JOGO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

Universidade do Estado do Pará

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde

Curso de Terapia Ocupacional

Disciplina: Pratica Comunitária II

Temática: Desenvolvimento Infantil

Professora Sandra Almeida

Autora da proposta: Ac. Maria Victoria

Brinquedo Com Análise de Atividade

JOGO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

PROPOSTA DO TERAPEUTA OCUPACIONAL

Apresentação: jogo composto de tampas de garrafas coloridas com letras variadas para formar palavras de até 4 letras.

Número de participantes: individual ou em dupla.

Idade dos participantes: a partir do processo de alfabetização a 100 anos.

Objetivo geral: estimular as habilidades cognitivas e motora fina.

Objetivos específicos:

ü  Estimular atenção concentração e reflexão

ü  Exercitar a habilidade motora fina

ü  Estimular a oralidade através da verbalização das palavras formadas

ü  Estimular o reconhecimento de letras e a formação de palavras

Dinâmica da atividade: o terapeuta colocará as letras misturadas em uma mesa e ao lado o recipiente em que elas devem ser colocadas para formar uma palavra. Pedira que o participante forme uma palavra, por exemplo “gato”. Após a realização, o terapeuta e o participante lerão juntos a palavra e estimulará a criação de novas palavras.

Observações: é indicado para pessoas em fase de aprendizado.

Brincar é coisa séria e precisa ser tarefa diária de toda criança

Ao contrário do que muitos pensam, brincar é coisa séria. É através dessa atividade que a criança experimenta o mundo, estabelece relações sociais e desenvolve suas emoções. Além do entretenimento, o brincar possibilita a aprendizagem da linguagem e a habilidade motora. Se for feita em grupo, a brincadeira ensina princípios de cooperação e a compartilhar, liderar e diversificar.

Dentre as brincadeiras, os jogos são grandes aliados para o desenvolvimento da criança, pois ensinam obediência às regras e testam habilidades mentais, desafios e maturidade para aprender a ganhar e perder. Há de se lembrar também que o brincar é garantido pelo princípio VII da Declaração Universal dos Direitos da Criança, aprovada por unanimidade pela Assembleia Geral das Nações Unidas.

Mas antes de deixar os filhos à vontade para brincarem, é necessário atentar para algumas recomendações. Brincar é fundamental para o desenvolvimento saudável infantil. Permite que as crianças compreenda o mundo e os comportamentos do ser humano, estimulando sua imaginação, auxiliando na externalização dos sentimentos e na sua percepção sobre os diversos contextos da sua vida.

Além disso, possibilita a interação social, quando realizada em grupo, e prepara o sujeito para a vida adulta, já que faz com que experimente os limites dentro das regras de cada jogo ou brincadeira inventada. Deste modo, brincar é fundamental para o ingresso do sujeito na sociedade, pois a criança aprenderá as regras sociais, a convivência, respeito ao outro e valores que serão essenciais para quando estiverem maiores. É, portanto, a forma mais efetiva de aprender.

A profissional também incentiva que as crianças brinquem entre si devido às suas particularidades. "É importante que os sujeitos convivam com outras pessoas da sua idade para que amadureçam aos poucos, sem atravessar os limites da sua faixa etária e não seja induzido por outra pessoa. Dessa forma, as crianças podem se descobrir e experimentar o mundo, porém, a supervisão de um adulto é fundamental.

Uma das dicas para estimular brincadeiras entre as crianças são aquelas à moda antiga, com música, expressão corporal e interação entre os colegas. "É necessário estímulo dos pais, se possível que eles possam participar desse momento, tendo em vista a interação e aprendizagem mútua. Pois, assim, os pais também podem aprender sobre seus filhos e firmar um vínculo mais forte com a criança", sugere.

http://www.educacaofisicaa.com.br/2016/02/brincar-e-coisa-seria-e-precisa-ser.html

JOGO DE TRILHA

Universidade do Estado do Pará

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde

Curso de Terapia Ocupacional

Disciplina Pratica em Terapia Ocupacional

Temática: Desenvolvimento Infantil

Autor da Proposta: Discente Thássia Cristina Faria Lima

Brinquedo com Analise de Atividade

JOGO DE TRILHA

Apresentação:  Jogo composto de dois pinos, um dado e um tabuleiro com

26 casas interligadas do início ao fim.

Número de Participantes: 2 ou 4;

Idade dos Jogadores: A partir de 5 anos;

Dinâmica do Brinquedo: Cada jogador lançará o dado indicando o número de

Casas que o pião respectivo a cada um deverá avançar. Esse procedimento será feito até final do jogo.

PROPOSTA DO TERAPEUTA

Objetivo Geral: Estimular a capacidade cognitiva e motora da criança.

Objetivos específicos:

 Estimular a capacidade motora fina ao manusear o pião;

 Estimular o raciocínio logico-matemático;

 Estimular a atenção e concentração;estimulo cognitivo.

Dinâmica da atividade:

 O terapeuta pedirá a cada jogador que lance o dado e avance com seu pião para o espaço conforme o número de pontos que tirar; No espaço há algumas figuras e frases indicando o que o jogador deverá realizar se avançar ou voltar casas. É uma ordem que deverá ser executada. Em um só espaço podem parar vários piões ao mesmo Vence o participante que chegar primeiro na linha de chegada.