JOGO DE TRILHA

Universidade do Estado do Pará

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde

Curso de Terapia Ocupacional

Disciplina Pratica em Terapia Ocupacional

Temática: Desenvolvimento Infantil

Autor da Proposta: Discente Thássia Cristina Faria Lima

Brinquedo com Analise de Atividade

JOGO DE TRILHA

Apresentação:  Jogo composto de dois pinos, um dado e um tabuleiro com

26 casas interligadas do início ao fim.

Número de Participantes: 2 ou 4;

Idade dos Jogadores: A partir de 5 anos;

Dinâmica do Brinquedo: Cada jogador lançará o dado indicando o número de

Casas que o pião respectivo a cada um deverá avançar. Esse procedimento será feito até final do jogo.

PROPOSTA DO TERAPEUTA

Objetivo Geral: Estimular a capacidade cognitiva e motora da criança.

Objetivos específicos:

 Estimular a capacidade motora fina ao manusear o pião;

 Estimular o raciocínio logico-matemático;

 Estimular a atenção e concentração;estimulo cognitivo.

Dinâmica da atividade:

 O terapeuta pedirá a cada jogador que lance o dado e avance com seu pião para o espaço conforme o número de pontos que tirar; No espaço há algumas figuras e frases indicando o que o jogador deverá realizar se avançar ou voltar casas. É uma ordem que deverá ser executada. Em um só espaço podem parar vários piões ao mesmo Vence o participante que chegar primeiro na linha de chegada.

Caixa Misteriosa

Universidade do Estado do Pará

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde

Curso de Terapia Ocupacional

Disciplina Pratica em Terapia Ocupacional

Temática: Desenvolvimento Infantil

Autor da Proposta: Discente Carlos Roberto Monteiro

Brinquedo com Analise de Atividade

Caixa Misteriosa

PROPOSTA

Participantes: Grupal de 6 a 14 anos;

Objetivo Geral: Estimular a capacidade cognitiva, motora, a criatividade e a socialização das crianças.

Objetivos específicos:

 Estimular o desenvolvimento motor;

 Estimular a leitura e criatividade;

 Estimular o raciocínio logico;

 Estimular o desenvolvimento cognitivo;

 Dinâmica do Brinquedo: A caixa possui um espaço para as crianças colocarem a mão e dentro da caixa haverão diversas etiquetas. Essas etiquetas ou placas vão definir a brincadeira que será feita pelo Terapeuta juntamente com a criança. Dessa forma, ao retirar as placas, as crianças terão que inventar uma brincadeira com o tema que está escrito. Uma criança retirará uma placa por vez, assim, todas terão a oportunidade de criar uma brincadeira na qual todas as crianças irão participar juntamente com o Terapeuta Ocupacional.

  Observação: A caixa serve ainda para ser trabalhado a esteriognosia,o participante tenta reconhecer ou identificar a forma e os contornos dos objetos através do tato.

Achar o Par

Universidade do Estado do Pará

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde

Curso de Terapia Ocupacional

Disciplina Prática em Terapia Ocupacional Clínica II

Temática: Desenvolvimento Infantil

Discente: Milena Gomes

Docente: Sandra Almeida

Brinquedo com Análise de Atividade

Número de Participantes: Individual ou em dupla.

Idade dos Jogadores: A partir de 5 anos

Nome do brinquedo: Achar o Par

Dinâmica do Brinquedo: O acha par é um jogo de associação, foi confeccionado por figuras que representam objetos do cotidiano e partes do corpo humano, cada figura possui um par.

PROPOSTA DO TERAPEUTA

Objetivo Geral: Estimular a capacidade cognitiva e visual da criança.

Objetivos específicos:

 Avaliar a capacidade de associação de objetos e/ou ações da sua rotina;

 Estimular a cognição ao reconhecer as atividades do cotidiano através

 Estimular o raciocínio lógico.

Dinâmica da atividade:

Com as figuras viradas  o participante, deve encontrar o par de cada uma, associando-as (como por exemplo: pente-cabelo, meia - pé, anel-dedo e etc.…) até encontrar todos os pares.