Analise de atividades Lúdicas: Associação de Cores

Universidade do Estado do Pará
Curso de Terapia Ocupacional
Docente: Sandra Almeida
Discente Karoline Faro

Proposta da Aluna Karoline Faro . Aluna do 5º ano do curso de Terapia Ocupacional da UEPA

ASSOCIAÇÃO DE CORES

Objetivos:

Estimular atenção e concentração, a memória, a capacidade viso-motora, o reconhecimento de cores e a diferenciação de texturas

Dinâmica do jogo:

Usado após os 4 anos de idade, composto por um painel com 5 cores, aberto memorize  as cores, após um minuto, cubra o painel e coloque as cores na ordem visualizada.

Pode  pedir ao participante que descreva as cores que estão no painel, analisando se o jogador as reconhece.

.

Análise de Brinquedo como Proposta de Atividade

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE

CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL

DISCIPLINA: PRÁTICA EM TERAPIA OCUPACIONAL CLÍNICA II

DOCENTES: SANDRA ALMEIDA

DISCENTE: LÍLIAN VAUGHAN

Análise de Brinquedo como Proposta de Atividade

Brinquedo: dominó de AVDs

Proposta: Jogo composto por 28 peças, sendo que em cada parte diferente do elemento deve ser reconhecida uma AVD.

Idade dos Jogadores: após 3 anos.

PROPOSTA DO TERAPEUTA

Objetivo Geral: Estimular a capacidade cognitiva e motora do participante.

Objetivos Específicos:

·         Estimular atenção e concentração

·         Estimular  a capacidade viso-motora e a capacidade motora fina

·         Estimular o reconhecimento e realização das AVDs

·         Desenvolver o seguimento e o respeito de limites e regras

·         Proporcionar o aprendizado de maneira lúdica

·         Estimular a verbalização e socialização

Dinâmica da Atividade:

·         A atividade deverá ter inicio explicando para os participantes como ocorrerá o jogo, informando as regras da atividade;

·   Dado o início, o primeiro participante deverá colocar uma peça sobre a mesa, após, o segundo precisará depositar outra peça, que seja correspondente a uma AVD, de um dos lados do elemento, e assim sucessivamente até que todas as peças sejam depositadas;

·         O ganhador será o participante que depositar todas as peças primeiro.

AVDs : Uma maneira lúdica de aprender.

Universidade do Estado do Pará

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde

Curso de Graduação em Terapia Ocupacional

Disciplina: Clínica da Infância e Adolescência

Docentes: Rita Gaspar / Sandra Almeida

Discente: Flávia Coelho

Brinquedo com análise de atividade

O ambiente hospitalar é composto por fatores que originam a ociosidade, e isso, por sua vez acarreta comprometimento do exercício pleno das atividades de vida diárias (AVD) de pacientes infantis internados. Nesse sentido, faz-se necessário o treino das AVD’S de uma forma lúdica, proporcionando, higiene,e bem estar,melhorando a qualidade de vida.

 AVDs: Uma maneira lúdica de aprender

Proposta do Terapeuta Ocupacional

Apresentação: jogo composto por 16 caixas de fósforo vazias

Número de participantes: individual

Idade dos jogadores: todas as idades

Objetivo geral:

Ø  Estimular a realização das Atividades de vida Diária (AVDs).

Objetivos específicos

Ø  Promover a atenção

Ø  Promover o pensamento lógico

Ø  Estimular a memória

Ø  Estimular a capacidade viso-motora

Ø  Estimular a preensão fina

Ø  Estimular a amplitude de movimento dos membros superiores

Dinâmica da Atividade

Misturam-se as caixas de fósforo,  solicita-se que o jogador as organize a fim de montar uma figura de ações de higiene que devem fazer parte do seu cotidiano como AVD.

Observação:

Ø  Caso o participante encontre dificuldade em finalizar o jogo, o terapeuta ocupacional pode facilitar o processo informando pistas sobre a figura a ser formada, tornando mais fácil a associação do participante frente as peças do jogo.

BRINQUEDO COM ANÁLISE DE ATIVIDADE: ACERTANDO AS FICHAS

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE

CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL

DISCIPLINA: PRÁTICA EM TERAPIA OCUPACIONAL CLÍNICA II

DOCENTES: RITA GASPAR E SANDRA ALMEIDA

MONITORA: ALICE MAYARA

DISCENTE: ZENIRA BECKER

BRINQUEDO COM ANÁLISE DE ATIVIDADE

JOGO: ACERTANDO AS FICHAS

PROPOSTA DO TERAPEUTA OCUPACIONAL

Apresentação: Jogo composto por 15 fichas de tamanhos e cores diversas, e uma caixa com cinco aberturas com cores e tamanhos correspondentes às fichas. Sendo que cada abertura na caixa representa um número e as fichas estão em quantidades correspondentes a cada número.

Número de participantes: Individual.

Idade dos jogadores: Crianças na fase de alfabetização.

Objetivo Geral: Estimular a cognição e a coordenação viso-motora.

Objetivo Específico:

v  Estimular o conhecimento das cores e dos números;

v  Estimular a noção de tamanho e de quantidade;

v  Estimular a coordenação motora fina

v  Estimular o movimento de pinça

Dinâmica da Atividade: O terapeuta espalha as fichas sobre a mesa e solicita que a criança coloque a ficha de determinada cor na caixa pela abertura de cor correspondente a esta ficha. Sempre estimulando a criança a associar a quantidade de fichas com o número em algarismo.

Observação:

v      Pode ser solicitada à criança que pegue a maior e/ou menor ficha e coloque dentro da caixa pela abertura correspondente à cor e ao tamanho.

v  Também pode ser disposta á mesa uma maior quantidade de fichas, para que a criança conte e coloque a quantidade correspondente a cada número da caixa, sem que seja induzida a colocar a quantidade certa devido ao número limitado de fichas.

Analise de Brinquedo: Faça seu caminho!

Universidade do Estado do Pará

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde
Curso de Terapia Ocupacional

Análise de Brinquedo como Proposta de Atividade

Discente: Abigail Alexsandra Ribeiro Farias

Brinquedo: Faça seu caminho!

Proposta do Fabricante: Jogo com uma única pista, uma bolinha e um canudinho.

Número de participante: Individual.

Idade dos Jogadores: mais de 5 anos

Dinâmica do Jogo: O jogador deve assoprar a bolinha levando ela a rolar na pista até chegar no final, onde a encaixará  dentro do espaço apropriado.

PROPOSTA DO TERAPEUTA

Terapeuta Ocupacional Responsável: Acadêmica do 2º ano Abigail Farias

Novas Possibilidades: Mais pistas a serem percorridas, mais bolinhas, um canudo mais grosso

Participantes: Individual

Objetivo Geral: Estimular a concentração e raciocínio Lógico

Objetivo específico: 1- Favorecer a atenção;

                                   2- Estimular a coordenação motora fina e Visio motora;

                                   3- Favorecer os movimentos dos músculos respiratórios;

                                   4- Promover a percepção espacial;

                                   5- Estimular a criatividade;

Dinâmica da Atividade:

·         Pedir a criança que escolha qual das pistas acha mais rápida, ou mais longa até as bolinhas.

·         Solicitar que ela escolha qualquer uma das pistas, mas que coloque as bolinhas dentro do circulo.

·         Se preferir pode mexer a bola com o canudo em vez de usá-lo para assoprar.

·         Pode-se aconselhá-lo a usar as diversas pistas, para colocar as cinco bolas no lugar correto.