quinta-feira, 31 de março de 2016

LOCOMOTIVA CAIXE E ENCAIXE MUSICAL



Universidade do Estado do Pará
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde
Curso de Terapia Ocupacional
Disciplina Pratica em Terapia Ocupacional
Professora Sandra Almeida
Temática: Desenvolvimento Infantil
Autor da Proposta: Discente Guilherme Rodrigues Andrade

                         Brinquedo com Analise de Atividade



Proposta do Fabricante: Locomotiva com encaixes de formas geométricas, sons e luzes vibrantes;
Número de Participantes: Individual;
Idade dos Jogadores: Até 3 anos;
Dinâmica do Brinquedo: A locomotiva possui espaços destinados ao encaixe. Cada peça tem uma entrada especifica de acordo com seu formato, emitindo sons ao ser encaixada.

PROPOSTA DO TERAPEUTA
Terapeuta ocupacional responsável: Discente Guilherme Rodrigues Andrade
Participantes: Individual;
Objetivo Geral: Estimular a capacidade cognitiva, motora, auditiva e visual da criança;
Objetivos específicos:
·         Estimular o desenvolvimento motor;
·         Estimular a coordenação viso-motora;
·         Estimular o raciocínio lógico;
·         Estimulo auditivo

Dinâmica da atividade:
·         É pedido para a criança que encaixe as peças em seus locais correspondentes;
·         O Terapeuta pode pedir para que a criança descreva a cor e o numeral indicado em cada peça.

terça-feira, 22 de março de 2016

JOGO DE ARGOLAS








Centro de Ciências Biológicas e da Saúde
Curso de Terapia Ocupacional
 Docente Sandra Almeida
Temática: Desenvolvimento Infantil
Disciplina Prática em Terapia Ocupacional Clínica II
Autora da Proposta: Ellen Karin Nunes de Almeida





Análise de Brinquedo como Proposta de Atividade

JOGO DE ARGOLAS

PROPOSTA DO TERAPEUTA

Apresentação: Jogo composto de 8 garrafas pet e 3 argolas
Número de participantes: 2 ou mais
Idade dos jogadores: Acima de 3 anos

Objetivo Geral:
 Estimular a coordenação motora global

Objetivos Específicos:

1. Estimular a coordenação motora global
2. Estimular a preensão
3. Desenvolver a capacidade de planejamento motor e espacial (organizar o
movimento, a força, calcular a direção e a distância)
4. Aprimorar a coordenação viso-motora
5. Estimular o reconhecimento de numerais e cores.

Dinâmica da Atividade:

O Terapeuta Ocupacional dispõe o Jogo de Argolas em um espaço adequado,
e organiza as crianças à uma distância a qual julga necessária para que os
participantes arremessem a argola e tentem encaixar na garrafa pet. Cada
garrafa possui um valor número na parte interior da tampa e equivale a pontos;
o participante que acumular mais pontos ao acertar o arremesso ganha o jogo.

quinta-feira, 7 de janeiro de 2016

Síndrome de Tourette: Um distúrbio neuropsiquiátrico






Síndrome de Tourette é um distúrbio neuro psiquiátrico caracterizado por tiques múltiplos, motores ou vocais, que persistem por mais de um ano e geralmente se instalam na infância.
Na maioria das vezes, os tiques são de tipos diferentes e variam no decorrer de uma semana ou de um mês para outro. Em geral, eles ocorrem em ondas, com frequência e intensidade variáveis, pioram com o estresse, são independentes dos problemas emocionais e podem estar associados a sintomas obsessivo-compulsivos (TOC) e ao distúrbio de atenção e hiperatividade (TDAH). É possível que existam fatores hereditários comuns a essas três condições. A causa do transtorno ainda é desconhecida.
Sintomas
Em 80% dos casos, os tiques motores são a manifestação inicial da síndrome. Eles incluem piscar, franzir a testa, contrair os músculos da face, balançar a cabeça, contrair em trancos os músculos abdominais ou outros grupos musculares, além de movimentos mais complexos que parecem propositais, como tocar ou bater nos objetos próximos.
São típicos dos tiques vocais os ruídos não articulados, tais como tossir, fungar ou limpar a garganta, e outros em que ocorre emissão parcial ou completa de palavras.
Em menos de 50% dos casos, estão presentes o uso involuntário de palavras (coprolalia) e gestos (copropraxia) obscenos, a formulação de insultos, a repetição de um som, palavra ou frase dita por outra pessoa (ecolalia).
Diagnóstico
O diagnóstico da síndrome de Tourette é essencialmente clínico e deve obedecer aos seguintes critérios: 1) tiques motores múltiplos e um ou mais tiques vocais devem manifestar-se durante algum tempo, mas não necessariamente ao mesmo tempo; 2) os tiques devem ocorrer diversas vezes por dia (geralmente em salva), quase todos os dias ou intermitentemente por um período de pelo menos três meses consecutivos; 3) o quadro deve começar antes dos 18 anos de idade.
Tratamento
A síndrome de Tourette é uma desordem que não tem cura, mas pode ser controlada. Estudos clínicos têm demonstrado a utilidade de uma forma de terapia comportamental cognitiva, conhecida como tratamento de reversão de hábitos. Ela se baseia no treinamento dos pacientes para que monitorem as sensações premonitórias e os tiques, com a finalidade de responder a eles com uma reação voluntária fisicamente incompatível com o tique.
Medicamentos antipsicóticos têm se mostrado úteis na redução da intensidade dos tiques, quando sua repetição se reverte em prejuízo para a autoestima e aceitação social. Em alguns casos de tiques bem localizados, podem ser tentadas aplicações locais de toxina botulínica (botox). Alguns autores defendem que, excepcionalmente, pode ser indicado o tratamento cirúrgico com estimulação cerebral profunda, aplicada em certas áreas do cérebro.
Recomendações
* Não adie a consulta ao médico, se notar que seu filho apresenta alguma forma de movimentos involuntários. Especialmente nas fases iniciais da vida, os portadores precisam de tratamento e não de repreensão.
(Fonte: drauziovarella/)