terça-feira, 22 de março de 2016

JOGO DE ARGOLAS








Centro de Ciências Biológicas e da Saúde
Curso de Terapia Ocupacional
 Docente Sandra Almeida
Temática: Desenvolvimento Infantil
Disciplina Prática em Terapia Ocupacional Clínica II
Autora da Proposta: Ellen Karin Nunes de Almeida





Análise de Brinquedo como Proposta de Atividade

JOGO DE ARGOLAS

PROPOSTA DO TERAPEUTA

Apresentação: Jogo composto de 8 garrafas pet e 3 argolas
Número de participantes: 2 ou mais
Idade dos jogadores: Acima de 3 anos

Objetivo Geral:
 Estimular a coordenação motora global

Objetivos Específicos:

1. Estimular a coordenação motora global
2. Estimular a preensão
3. Desenvolver a capacidade de planejamento motor e espacial (organizar o
movimento, a força, calcular a direção e a distância)
4. Aprimorar a coordenação viso-motora
5. Estimular o reconhecimento de numerais e cores.

Dinâmica da Atividade:

O Terapeuta Ocupacional dispõe o Jogo de Argolas em um espaço adequado,
e organiza as crianças à uma distância a qual julga necessária para que os
participantes arremessem a argola e tentem encaixar na garrafa pet. Cada
garrafa possui um valor número na parte interior da tampa e equivale a pontos;
o participante que acumular mais pontos ao acertar o arremesso ganha o jogo.

quinta-feira, 7 de janeiro de 2016

Síndrome de Tourette: Um distúrbio neuropsiquiátrico






Síndrome de Tourette é um distúrbio neuro psiquiátrico caracterizado por tiques múltiplos, motores ou vocais, que persistem por mais de um ano e geralmente se instalam na infância.
Na maioria das vezes, os tiques são de tipos diferentes e variam no decorrer de uma semana ou de um mês para outro. Em geral, eles ocorrem em ondas, com frequência e intensidade variáveis, pioram com o estresse, são independentes dos problemas emocionais e podem estar associados a sintomas obsessivo-compulsivos (TOC) e ao distúrbio de atenção e hiperatividade (TDAH). É possível que existam fatores hereditários comuns a essas três condições. A causa do transtorno ainda é desconhecida.
Sintomas
Em 80% dos casos, os tiques motores são a manifestação inicial da síndrome. Eles incluem piscar, franzir a testa, contrair os músculos da face, balançar a cabeça, contrair em trancos os músculos abdominais ou outros grupos musculares, além de movimentos mais complexos que parecem propositais, como tocar ou bater nos objetos próximos.
São típicos dos tiques vocais os ruídos não articulados, tais como tossir, fungar ou limpar a garganta, e outros em que ocorre emissão parcial ou completa de palavras.
Em menos de 50% dos casos, estão presentes o uso involuntário de palavras (coprolalia) e gestos (copropraxia) obscenos, a formulação de insultos, a repetição de um som, palavra ou frase dita por outra pessoa (ecolalia).
Diagnóstico
O diagnóstico da síndrome de Tourette é essencialmente clínico e deve obedecer aos seguintes critérios: 1) tiques motores múltiplos e um ou mais tiques vocais devem manifestar-se durante algum tempo, mas não necessariamente ao mesmo tempo; 2) os tiques devem ocorrer diversas vezes por dia (geralmente em salva), quase todos os dias ou intermitentemente por um período de pelo menos três meses consecutivos; 3) o quadro deve começar antes dos 18 anos de idade.
Tratamento
A síndrome de Tourette é uma desordem que não tem cura, mas pode ser controlada. Estudos clínicos têm demonstrado a utilidade de uma forma de terapia comportamental cognitiva, conhecida como tratamento de reversão de hábitos. Ela se baseia no treinamento dos pacientes para que monitorem as sensações premonitórias e os tiques, com a finalidade de responder a eles com uma reação voluntária fisicamente incompatível com o tique.
Medicamentos antipsicóticos têm se mostrado úteis na redução da intensidade dos tiques, quando sua repetição se reverte em prejuízo para a autoestima e aceitação social. Em alguns casos de tiques bem localizados, podem ser tentadas aplicações locais de toxina botulínica (botox). Alguns autores defendem que, excepcionalmente, pode ser indicado o tratamento cirúrgico com estimulação cerebral profunda, aplicada em certas áreas do cérebro.
Recomendações
* Não adie a consulta ao médico, se notar que seu filho apresenta alguma forma de movimentos involuntários. Especialmente nas fases iniciais da vida, os portadores precisam de tratamento e não de repreensão.
(Fonte: drauziovarella/)

sexta-feira, 12 de junho de 2015

Peixinhos coloridos












UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL
DISCIPLINA: PRÁTICA EM TERAPIA OCUPACIONAL CLÍNICA II
DOCENTE: SANDRA ALMEIDA
DISCENTE: AMANDA DUARTE CAMPOS


Brinquedo: Peixinhos coloridos


 Proposta de Atividade
Proposta: Jogo composto por 25 peixes de papel, sendo 5 na cor rosa, 5 vermelho, 5 azul, 5 verde e 5 amarelo, todos com imã para serem fixados na vareta, que também contém uma imã. Idade dos jogadores: A partir dos 3 anos de idade.

PROPOSTA DO TERAPEUTA.
 Estimular atenção e concentração
Estimular a capacidade viso-motora e a capacidade motora fina com movimento de pinça.
Proporcionar o aprendizado das cores de maneira lúdica
Estimular a verbalização e socialização

DINÂMICA DA ATIVIDADE
A atividade deverá ter inicio explicando para os participantes como ocorrerá o jogo;A acriança será convidada a “pescar os peixes”, na ponta da vareta  terá  um  ímã  e  nos  peixes  também,  por  meio  da condução magnética os peixes iram fixar-se na vareta.Após a pescaria a criança terá que dizer qual a cor do peixe que estará pregado na vareta.

quarta-feira, 10 de junho de 2015

Atividade de vida diária






UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS E DA SAÚDE
CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL
DISCIPLINA: PRATICA CLÍNICA EM TERAPIA OCUPACIONAL II
DOCENTE: Sandra Almeida
DISCENTE: Rafael Willer Santos de Alcântara

Análise de Brinquedo como Proposta de Atividade
Brinquedo: Jogo da Memória

Proposta: O jogo tem como proposta que os jogadores virem um par de peças por vez e caso encontre os semelhantes ficam com as peças e jogam novamente. Em caso de erro, passará a vez ao próximo jogador.
Idade dos Jogadores: Entre 4 a 7 anos

PROPOSTA DO TERAPEUTA
Objetivo Geral: Estimular a percepção acerca dos objetos presentes nas figuras que remetem a vida diária, a coordenação motora grossa, fina e viso-motora

Objetivos Específicos:

  • Estimular a percepção de figuras
  • Estimular a percepção de cores
  • Promover a socialização
  • Estimular a associação com o cotidiano
  • Promover o aprendizado de regras sociais
  • Estimular o raciocínio logico
  • Estimular a memória

Dinâmica da Atividade:

  • No começo, se apresenta os cartões com as figuras para os participantes. Em seguida, os mesmos serão embaralhados e dispostos sobre a superfície com a costa para cima. Logo, será escolhido o primeiro participante e este virará devagar um cartão de cada vez para tentar achar um par. A cada cartão virado, será perguntando ao participante se ele conhece o objeto que está presente na figura, se sim, o mesmo deverá dizer onde o mesmo se encaixa em seu cotidiano, se não, o terapeuta ocupacional poderá explicar a ele (a) o que é aquele objeto, sua função e onde pode ser encontrado no cotidiano das pessoas. Caso o participante acerte o par, deverá jogar novamente, em caso de erro, passará a vez para o colega ao lado direito. A mesma dinâmica será realizada com cada um dos jogadores. Vence aquele que conseguir mais pares de cartões.
Materiais:

  • Papel cartão colorido
  • Figuras de objetos diários
  • Cola
  • Papel contact para plastificar os cartões