quinta-feira, 12 de junho de 2014

BRINQUEDO COM ANÁLISE DE ATIVIDADE: ACERTANDO AS FICHAS

















UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL
DISCIPLINA: PRÁTICA EM TERAPIA OCUPACIONAL CLÍNICA II
DOCENTES: RITA GASPAR E SANDRA ALMEIDA
MONITORA: ALICE MAYARA
DISCENTE: ZENIRA BECKER

BRINQUEDO COM ANÁLISE DE ATIVIDADE

JOGO: ACERTANDO AS FICHAS

PROPOSTA DO TERAPEUTA OCUPACIONAL

Apresentação: Jogo composto por 15 fichas de tamanhos e cores diversas, e uma caixa com cinco aberturas com cores e tamanhos correspondentes às fichas. Sendo que cada abertura na caixa representa um número e as fichas estão em quantidades correspondentes a cada número.

Número de participantes: Individual.

Idade dos jogadores: Crianças na fase de alfabetização.

Objetivo Geral: Estimular a cognição e a coordenação viso-motora.

Objetivo Específico:
v  Estimular o conhecimento das cores e dos números;
v  Estimular a noção de tamanho e de quantidade;
v  Estimular a coordenação motora fina
v  Estimular o movimento de pinça

Dinâmica da Atividade: O terapeuta espalha as fichas sobre a mesa e solicita que a criança coloque a ficha de determinada cor na caixa pela abertura de cor correspondente a esta ficha. Sempre estimulando a criança a associar a quantidade de fichas com o número em algarismo.

Observação:

v      Pode ser solicitada à criança que pegue a maior e/ou menor ficha e coloque dentro da caixa pela abertura correspondente à cor e ao tamanho.
v  Também pode ser disposta á mesa uma maior quantidade de fichas, para que a criança conte e coloque a quantidade correspondente a cada número da caixa, sem que seja induzida a colocar a quantidade certa devido ao número limitado de fichas.

quarta-feira, 11 de junho de 2014

Analise de Brinquedo: Faça seu caminho!




Universidade do Estado do Pará
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde
Curso de Terapia Ocupacional
Análise de Brinquedo como Proposta de Atividade
Discente: Abigail Alexsandra Ribeiro Farias

Brinquedo: Faça seu caminho!
Proposta do Fabricante: Jogo com uma única pista, uma bolinha e um canudinho.
Número de participante: Individual.
Idade dos Jogadores: mais de 5 anos
Dinâmica do Jogo: O jogador deve assoprar a bolinha levando ela a rolar na pista até chegar no final, onde a encaixará  dentro do espaço apropriado.

PROPOSTA DO TERAPEUTA
Terapeuta Ocupacional Responsável: Acadêmica do 2º ano Abigail Farias
Novas Possibilidades: Mais pistas a serem percorridas, mais bolinhas, um canudo mais grosso
Participantes: Individual
Objetivo Geral: Estimular a concentração e raciocínio Lógico
Objetivo específico: 1- Favorecer a atenção;
                                   2- Estimular a coordenação motora fina e Visio motora;
                                   3- Favorecer os movimentos dos músculos respiratórios;
                                   4- Promover a percepção espacial;
                                   5- Estimular a criatividade;


Dinâmica da Atividade:
·         Pedir a criança que escolha qual das pistas acha mais rápida, ou mais longa até as bolinhas.
·         Solicitar que ela escolha qualquer uma das pistas, mas que coloque as bolinhas dentro do circulo.
·         Se preferir pode mexer a bola com o canudo em vez de usá-lo para assoprar.
·         Pode-se aconselhá-lo a usar as diversas pistas, para colocar as cinco bolas no lugar correto.







terça-feira, 10 de junho de 2014

PROPOSTA DE ATIVIDADE LÚDICA



Universidade do Estado do Pará
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde 
Curso de Terapia Ocupacional
Docente: Sandra Almeida
Discente: Ewerlin Gomes
Brinquedo com Analise de Atividade

CASA DAS AVD´S

PROPOSTA  DO TERAPEUTA OCUPACIONAL

Apresentação: jogo composto de 12 peças e 1 painel em forma de casa, contendo 6 Janelas de encaixe.
Número de participantes:  Atividade individual
Idade de jogadores: a partir do processo de alfabetização até 100 anos.
Objetivo geral: estimular a noção de sequencia lógica, habilidades perceptivas e habilidades associativas.
Objetivo específico:
Estimular atenção e concentração
Estimular a capacidade viso-motora
Estimular a memória associativa
Estimular o reconhecimento de figuras
Estimula a oralidade por meio da verbalização das figuras reconhecidas
Exercitar a coordenação motora fina
Dinâmica da atividade:
O terapeuta coloca o painel ao alcance visual da criança, a mesma deverá escolher 6 figuras que estejam associadas as atividades de vida diária, pode ser estimulada a contar seu cotidiano em sequencia cronológica. A criança pode ainda contar uma historia utilizando as 12 figuras e o painel.
Material utilizado:
Material de baixo custo, papel A4, canetinha, fita de enfeite reciclado, papel cartão e EVA. 



segunda-feira, 9 de junho de 2014

Brinquedo terapêutico para atividades respiratórias





Universidade do Estado do Pará
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (Campus II)
Curso de Terapia Ocupacional
Disciplina: Prática em TO Clínica II
Docente: Sandra Almeida
Discente: Paloma Mendes

ANÁLISE DE BRINQUEDO COMO PROPOSTA DE ATIVIDADE

Proposta de Brinquedo: Brinquedo terapêutico para atividades respiratórias
Terapeuta Ocupacional : Discente Paloma Mendes
Participantes: Atividade Individual.
Objetivo Geral: Favorecer a  amplitude respiratória do participante, e estimular o desenvolvimento das habilidades cognitivas e motoras.  
Objetivos Específicos:
1.    Estimular a movimentação dos músculos respiratórios
2.    Facilitar o aprendizado da respiração correta
3.    Favorecer o  relaxamento
4.  Estimular a cognição, de cores, tamanho, textura dos balões e das fitas, e a capacidade motora fina do participante.
Dinâmica da atividade:
Apresentamos um tubo de PVC envolto com fitas coloridas, e balões coloridos, que a criança possa associar os balões com a cor da fita, o tubo antes da fita deverá ter uma parte sem fita para favorecer a higienização. Os balões coloridos devem ter  diferentes cores, e iguais as fitas presentes no tubo. O profissional que irá conduzir a atividade  deve pedir que a criança pegue o balão referente a primeira cor do tubo respiratório, e assim por diante, fazendo com que a criança saiba associar e aprender as seis cores disponibilizadas. A criança colocará o balão na ponta do tubo para estimular a capacidade motora fina, em seguida enche seu pulmões de ar, e libera-o de uma única vez no tubo, à medida que o participante escolher a cor correta dos balões fazendo com que o balão se encha com a quantidade de ar que foi expirado, apresentará maior expansão pulmonar e terá oportunidade de inspirar, e expirar seis vezes, sempre tendo o cuidado de orientar a maneira correta da respiração em cada etapa, desta forma, a criança aprenderá ao final da atividade, que ela tem a capacidade de realizar o movimento correto da respiração, sem a ajuda do brinquedo. Por fim, poderá ser observado pelo participante a quantidade de ar presente nos balões e diferenciar,  tamanhos, textura e associação ente os balões e a cor das fitas . Ao realizar a atividade, higienizar a ponta do tubo que for entrar em contato com a boca do participante, de preferência que  seja individualizado.
Os recursos utilizados para a confecção do material são:
·         6 mini tubos de PVC
·         Cola branca e antialérgica
·         Tesoura
·         Fitas de Cetim
Observações:
A criança que se encontra em hospitalização necessita de estratégias para minimizar seus efeitos negativos. As atividades lúdicas apresentam-se como catalisadores no processo de entendimento da situação vivenciada e para melhor adaptação da criança no contexto hospitalar. Além de diversos outros fatores que o brincar proporciona á criança, como: Estimular a realizar suas ocupações e favorecer o bom desenvolvimento infantil. Desta forma observa-se, que as crianças hospitalizadas algumas com diagnóstico de câncer apresentavam dificuldades respiratórias. Geralmente haviam duas vertentes: aqueles que tinham medos e bloqueavam a respiração, e aqueles que respiravam de maneira ofegante, pelo nervosismo em esperar mais uma furada para receber a quimioterapia.
A respiração é uma técnica eficaz com estas crianças, pois revitaliza os fluxos energéticos e aumenta a paz interior. A partir do momento em que o ser humano passa a ter consciência dos seus sentimentos e de suas emoções, passa a respirar de forma diferente. Alguns sentimentos como o medo, raiva e frustração, interferem na entrada e saída do ar, visto que esta, é o elemento fundamental para a conexão do corpo com as emoções. As consequências da respiração inadequada são múltiplas, porém nos exige mais atenção: as emoções negativas ficam armazenadas no psique humano. Por esse motivo, o organismo todo se desgasta, pois essas emoções negativas acabam usufruindo de muita energia corporal, dificultando assim o bem-estar das crianças em qualquer tipo de hospitalização.
Pelos motivos citados acima, devemos reeducar nossa respiração, principalmente de indivíduos que passaram e/ou estão passando por alguma dificuldade. A boa respiração afeta positivamente o sistema nervoso e elimina boa parte das tensões físicas e emocionais, também proporciona um fluxo perfeito de energia vital, consequentemente, garante a melhoria da saúde e previne doenças, pois o ar circula em todos os órgãos. Permite também a reflexão do aqui e o agora. Além de proporcionar a conscientização da respiração adequada. O brinquedo aqui apresentado estimula o cognitivo e o motor do participante, a medida que ao escolher o balão que será enchido, a criança deverá pegar a cor do balão referente a cor da fita de cetim presente no tubo, como forma de associação das cores presentes. Sabendo também diferenciar os tamanhos dos balões, conforme a quantidade de ar liberado em cada balão.